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学校资讯

校园资讯

  • 诚信考试倡议书

    诚信考试倡议书

    亲爱的同学们: 时光飞逝,一学期紧张充实的学习也已悄然接近尾声,我们又迎来了期末考试。考试是检验同学们学习成果的有效途径,也是展现当学生道德修养的重要窗口。现向全校学生发出“诚信考试、杜绝作弊”的倡议: 一、认真复习,积极备考。“行百里者半九十”, 考试即将来临,希望同学们抓紧时间,在积累、巩固知识的基础上,认真做好最...

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  • 6月28日,正式开通运营!

    6月28日,正式开通运营!

    6月19日,商合杭高铁合肥至杭州段顺利通过中国国家铁路集团安全评估,标志着商合杭高铁合肥至杭州段已具备开通运营条件。 商合杭高铁 起点河南商丘,接郑徐高铁,经我省亳州、阜阳、淮南、合肥、马鞍山、芜湖、宣城7市24个县(区),至浙江湖州,接宁杭高铁,是西北、中原经合肥至华东、东南地区的快速客运大通道,也是安徽铁路网的钢铁...

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  • 组织技能大赛活动 助跑轨道优质教育

    组织技能大赛活动 助跑轨道优质教育

    为营造良好的学习氛围,提高同学们的计算机技能水平。教务科于6月17日晚在2号机房开展计算机(图文混排)技能大赛活动。 本次活动共计38名学生参赛,比赛要求在规定的时间内完成图文混排。经过激烈的角逐,共选出一等奖3名、二等奖5名、三等奖8名,并于6月22日上午在运动场进行了颁奖仪式。 此次比赛,激发了同学们的学习热情,为...

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  • 悠悠粽子香,浓浓校园情

    悠悠粽子香,浓浓校园情

    端午节,包粽子,是中国独有的风俗文化。6月21日,为丰富学校饮食文化生活,同时丰富学生的课余生活,合肥长丰轨道交通学校后勤服务中心举办了端午节包粽子活动。 上午九点,32名同学在后勤服务中心大厅进行活动,同学们一开始手忙脚乱,包出的粽子也是“千奇百怪”。在后勤服务中心工作人员耐心的指导下,一个个棱角分明的粽子摆在桌子上...

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  • 长丰县委副书记、县长李命山调研我校新校区建设工作

    长丰县委副书记、县长李命山调研我校新校区建设工作

    6月19日下午,长丰县委副书记、县长李命山调研我校新校区建设工作。县政府副县长张刚,县府办、发改委、统计局、资规局等县直相关部门,及水湖镇、双墩镇、下塘镇、左店乡的主要负责人陪同考察,校校合作执行校长赵来明首先向李命山县长一行介绍了新校区的规划、施工和建设情况。 调研中,李命山县长深入工地现场,饶有兴趣地查看了学校一期...

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  • 走访用人单位 探望就业学生

    走访用人单位 探望就业学生

    为进一步了解用人单位的人才需求情况和毕业生工作现状,6月18日,校招就办副主任赵敏和班主任前往合肥北城站、双墩收费站、三十头站等就业单位开展走访工作。 合肥北城站 “最近工作怎么样?顺不顺心?薪资每个月能发多少?”赵敏副主任亲切询问就业学生。随后,赵敏一行与就业学生和单位领导进行座谈交流。会上,用人单位充分肯定了我校毕...

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  • 夏天到了,预防新冠病毒 普通百姓怎么戴口罩?

    夏天到了,预防新冠病毒 普通百姓怎么戴口罩?

    丨联系我们 📞 电话:0551-6566 5191 📲 微信:hfgdxx666 🌐 官网:www.hfgdxx.cn 📧 邮箱:hfgdxx@qq.com 🏫 地址:合肥市长丰县长淮路214号

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  • 来,老师带你“逛”专业(一)

    来,老师带你“逛”专业(一)

    昨天带大家“逛”了校园 同学们是不是 对新校园充满期待呢? 那你们对学校的专业有了解吗? 对自己的就业方向有了解吗? 学校共开设三类 共五个专业 第一类 铁道运输管理、城市轨道交通运营管理 第二类 铁道车辆运用与检修、城市轨道交通车辆运用与检修 第三类 电气化铁道供电 今天我们先逛一逛第一类专业 铁道运输管理、城市轨道...

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  • 合肥长丰轨道交通学校一周食谱

    合肥长丰轨道交通学校一周食谱

    全体师生、家长朋友: 为了让您全面了解学校的供餐情况,现将6月15日至6月19日食谱公布如下: 温馨提示: 1、请各位教职工自备餐具。 2、请各位师生就餐前自觉排队测量体温,并间隔一米以上距离。 3、请各位教职工就餐时不聚集,就餐后自行清洗餐具。 4、饭菜足量供应,请适当添减,不暴饮暴食,不浪费粮食。 5、食谱荤素搭配...

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  • 我校举办轨道交通专业知识竞赛

    我校举办轨道交通专业知识竞赛

    6月11日晚在阶梯教室和录播室,教务科组织专业教研组与英语教研组共同开展全校性轨道交通专业知识竞赛活动。本次活动以各班级为单位参加,每班限3人参加,设团体奖和个人奖。 此次活动教务科精心准备:提前一周召开了这2个教研组全体教师会议,统一部署拟定竞赛试题。英语组和专业组的老师们利用自己的休息时间给选手们进行培训。 通过此...

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